目前，VR市场保有量整体偏低，VR硬件的个体保有量则更少，这直接导致 to C教育方案现阶段的不可行性。而“VR教室”则是整体解决方案，与VR硬件设备供应商合作将软硬件一齐包装搭配起来，可以形成一款产品直接给学校提供一体化服务。
由于许多教育VR团队的前身是游戏公司，目前很多VR课程产品的开发思路也大多是按照游戏模式设定的，学生带上眼镜后跟随设计好的流程进行学习，整个过程中老师的参与度几乎为零。然而每个老师都有自己的教学风格，每个课程也有独特的教学要求，一套VR课程的重复使用率太低，而开发成本却又很高，无法和老师的教学流程相融合，难以真正推广开来。每一个学校领导都在看VR的东西，都想拿VR做教学探索，只是暂时还不知道该怎么做。”
VR教育行业展望:与其他四大智能行业一样，虚拟现实行业一直都不是刚性需求。VR/AR在资本界虽然曾大火过一时，但真正落地到应用上并且能较大范围铺开的也就暂时只有游戏一项了。但是，正如习书记所说，VR、AI等技术都正为人类生产生活带来革命性的变化，“这种变化不会一蹴而就，也不会一帆风顺”，但它确实存在，也确实是未来的发展方向。To C市场永远是最后一块蛋糕，现在吃起来还是太早，暂时还是得从to B做起。
目前整个VR教育团队还在创业初期，团队规模、产品、技术都有待进一步发展，再加之前文所说的虚拟现实行业只是发展方向，并非教育界刚性需求。不过除了游戏外，教育与医疗是目前VR商务应用中相对比较热门的行业，VR+教育还是值得期待的。